Profil penulis
Ibrahim
45 karya publik ditemukan.
2024: 32023: 12022: 41
تأثير إستخدام طريقة الإملاء المنقول في المهارة الكتابة اللغة العربية في مدرسة الكوثرالثانوية ليما بولوه كوتا
تجريد إبراهيم (٢٠٢3) : تأثير استخدام طريقة الإملاء المنقول لمهارة كتابة اللغة العربية في مدرسة الكوثر محمدية الثانوية سارى لامك ليما بولوه كوتا, قسم تربية اللغة العربية للمعهد العالى دار القرآن باياكمبوه. في مدرسة الكوثر محمدية الثانوية سارى لامك ليما بولوه كوتا، يتم استخدام منهج وزارة الدين، حيث يكون أحد الدروس هو اللغة العربية.في تعلم اللغة العربية، وخاصة في تعليم مهارة كتابه، لا يزال الطلاب يرتكبون العديد من الأخطاء في كتابة المفردات أو الجمل العربية بشكل صحيح. كما يقوم مدرس اللغة العربية بتعليم الكتابة العربية عن طريق التلاوة الذهنية أو تكرار المفردات ثم تدوين ما يقرأه الطالب في كتابه. فأهداف البحث هي لبيان تأثير طريقة إملاء منقول في القدرة على كتابة المفردات العربية. لإظهار تأثير طريقة إملاء منقول في القدرة على كتابة الجملة العربية للفصل التا سع في مدرسة الكوثر محمدية الثانوية سارى لامك ليما بولوه كوتا يستخدم هذا النوع البحث الكمي، فإن البحث الكمي هو عملية لإيجاد المعرفة التي تستخدم البيانات في شكل أرقام كأداة للعثور على معلومات حول ما نريد معرفته. يمكن إجراء البحث الكمي من خلال البحث الوصفي ، والبحوث الارتباطية ، والبحث شبه التجريبي ، هذا البحث جمع البيانات بالإختبر، المقابلة والتوثيق. وهذا البحث وتدل على تأثير طريقة إملاء منقول في القدرة على كتابة المفردات العربية. يمكن استنتاج أن بيانات البحثSig (2-Tailed): .0,016<0.05،ثمHO مقبول،بمعنى آخر فإن تأثير طريقة إملاء منقول في القدرة على كتابة المفردات العربية تكون أكثر فاعلية من الطلاب الذين لايستخدمون طريقة إملاء منقول في القدرة على كتابة المفردات العربية. تأثير طريقة إملاء منقول في القدرة على كتابة الجملة العربية يمكن استنتاج أن بيانات البحثSig (2-Tailed): .0,023<0.05،ثمHO مقبول،بمعنى آخر فإن تأثير طريقة إملاء منقول في القدرة على كتابة الجملة العربية تكون أكثر فاعلية من الطلاب الذين لايستخدمون طريقة إملاء منقول في القدرة على كتابة الجملة العربية