YUNIRWAN
2023 · Thesis · Open Access
Judul penelitian ini adalah Tadoghu Al-Qur’an di Surau Botuang Payobasuang Kecamatan Payakumbuh Timur (Kajian Living Qur’an) yang ditulis oleh Yunirwan NIRM S1.VI.19.19.535 mahasiswa Program Studi Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir Sekolah Tinggi Agama Islam Darul Qur’an (STAIDA) Payakumbuh. Adapun alasan penulis melakukan peneltian ini adalah melihat fenomena yang tampak sehari-hari selamadua tahun terahir ini di jamaah Tadoghu Surau Botuang RT 02 / RW 03Kelurahan Payobasuang Kecamatan Payakumbuh Timur, dalam melaksanakan Tadoghu Al-Qur’an setiap malam (setelah shalat Magrib sampai waktu Isya) dan setelah shalat Subuh, hingga jamaah ini mampu mengkhatamkan Al-Qur’an 1 kali dalam dua bulan. Fenomena ini sangat berbeda dengan yang dilaksanakan oleh kebanyakan kaum muslimin/muslimat baik dalam waktu melaksanakannya maupun intensitasnya di berbagai Nagari, dimana kebiasaan kaum muslimin/muslimat melaksanakan Tadoghu itu adalah dalam rangka menghidupkan malam di bulan Ramadhan dan dilaksanakan setelah shalat Tarawih. Justru demikian penulis ingin meneliti lebih jauh apa dalil yang menjadi dasar bagi jamaah untuk ber-tadoghu, kemudian bagaimana pelaksanaannya, serta motivasi apayang mendorong jamaah melaksanakan Tadoghu, dan nilai yang terkandung dalam pelaksanaan Tadoghu tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi wawancara, angket/kuisioner dan dokumentasi yang ada, dan subjek dari penelitian ini adalah jamaah tadoghu Surau Botuang itu sendiri, sedangkan penulis merupakan instrumen utamadari penelitian ini. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Tadoghu ini dilaksanakan di sebuah surau pasukuan Piliang Payobasuang semenjak tahun 2020, dan dilaksanakan setiap malam dan Subuh dengan mendatangkan guru pembimbing dua kali seminggu dengan jumlah jamaah 15 orang, yang umumnya telah berusia lanjut. Adapun dalil bagi jamaah untuk membaca al-qur’an atau Tadoghu sangat beragam namun secara prinsip, merasakan bahwa memang Allah memerintahkan umatnya untuk melaksanakan Tadoghu. Dari jawaban yang didapat bahwa motif dari jamaah untuk melaksanakan Tadoghu tersebut didorong untuk memperbaiki bacaan masing-masing yang terasa sangat rendah sekali, dan pada akhirnya mohon keridhaan Allah swt. Sedangkan nilai-nilai yang didapat dalam pelaksanaan Tadoghu menurut pengakuaannya dan hasil observasi peneliti sangat baik sekali seperti nilai ketaqwaan, kesabaran, kedisiplinan, nilai tawaddu’, nilai semangat juang dan silaturrahmi.
SUFI KURNIYANTI
2023 · Thesis · Open Access
تجريد سوفى كرنيانتي،2022، آثار طريقة المحادثة لتحسين مهارة الكلام في المدرسة الثانوية إنسان جندكيا هارو، قسم تربية اللغة العربية للمعهد العالى دار القرآن باياكمبوه. اللغة العربية لطلاب المدارس الثانوية إنسان جندكيا هارو هي إتقان المفردات النادرة الإستخدام، أنه ليس لديهم بيئة لغة داعمة، ويشعر الطلاب أن اللغة العربية لغة صعبة في عملية التعليم، عند التعلم يكون الطلاب أقل إنخراطًا في الحوار العربي. اللغة العربية هي لغة طبيعية. والإتصال اللغوي وجودا هو الكلام. والمحادثة طريقة تعلم جيد لدعم مهارات الكلام. وتسير البحث بالاستناد إلى النظرية أحمد فؤاد عليان و Dr.Munir وهذه الرسالة ان تعرف الطريقة المحادثة لتحسين مهارة الكلام لدى طلاب من صف التاسع التجريبة. لتجعل الطلاب على إتقان اللغة العربية بإستخدام مفردات تم متقنة. لتجعل الطلاب يتواصلون شفهيا بلغة عربية. منهجية البحث في هذه الرسالة البحث ومدخلة منهجية الكمية Quasi Experimment باستعمال وحيد المتغير، والباحثة تصميم pre-tes and post-test Group مقسمة إلى فئتين. والمصادر البحث، وأداة البحث، وتقنية جمع البيانات، وتقنية تحليل البيانات. ومتوسط بعد الاستعمال طريقة المحادثة pre-tes الفئة التجريبية 60،2.pre-tes and post-test اختبار الفرضيات باستخدام Analisis komparasional bivariat. ويوجد Pvalue. 00,00079 و a 1,9 بحيث أن يقول Pvalue α ، و رفض Ho و قبول H1. هناك فرق الدلالة بين الفئة التجربة والفئة التحكم في إستخدام طريقة المحادثة لتحسين مهارة الكلام للصف 9.11 في مدرسة الثناوية إنسان جندكيا هارو.
KHOIRIYAH
2023 · Thesis · Open Access
تجريد خيريّة، 2022، آثار استخدام قواعد الإملائية لترقية مهارة الكتابة في المدرسة الثّانويّة إنسان جندكيا باياكومبوه، قسم تربية اللغة العربية للمعهد العالى دار القرآن باياكمبوه. يعترف العالم الإسلامي انّ اللغة العربية هي لغة العالم ويتطلب إجادة طالبة في كتابة اللغة العربية. ومهارة الكتابة الإنشائية أصعب المهارات اللغوية، ومن نتائج ملاحظات الباحثة أن الصعوبات أو الأخطاء في كتابة اللغة العربية ناتجة عن عدة عوامل ومن المعلم يستخدم أساليب التعليم المباشر ويفتقر أيضًا إلى ممارسة الكتابة ويفتقر إلى تعميق القواعد الإملائية الصحيحة. ومن نظر على قلة الممارسة في الكتابة يستخدم الباحثة قوائد الإملائية لترقية مهارة الكتابة على هذا الأساس، حتى له تأثير وتغيير في تحسين الكتابة وبعيدا عن الخطاء الكتابة العربية لطلاب في المدرسة الثانوية إنسان جنديكيا باياكمبوه. اهداف المدخل المستخدم في هذه الدراسة هو المدخل الكمي، ومنهجها هو المنهج التجريبي، وأسلوب جمع البيانات لهذا البحث وهي بطريقة المقابلة والملاحظة والإختبار وتحليل البيانات بطريقة وصف البيانات، اختبار الحالة الطبيعية، اختبار التجانس، ثم اختبار الفرضيات باختبار مان ويتني (Uji- U). أما نتائج هذا البحث فيمكن ان نتلخص فيما ياتي: أن مستوى مهارة التلاميذ في استخدام القواعد الإملائية يرقي جوهريا، المتوسط من المجموعة الضابطة 44,58 (X ̅) إلى المتوسط من المجموعة التجريبية أكبر (X ̅) 70,83 ان U_tabel (1,92) U_(hitung) (0,010) اذن، نستخلص النتائج أن البيانات الفرضيات(H_a) مقبول، بمعني ان التليم اللغة العربية بقوائد الإملائية احسن الطريقة من طريقة المباشرة.
WIDI YATI KUMALA
2023 · Thesis · Open Access
ويدي ياتي كومالا، 1918075، أنشطة البيئة اللغوية على ترقية مهارة الكلام في المدرسة إنسان جنديكيا الإسلامية هارو (دراسة الحالة). كلية التربية لمعهد العالى الإسلامى دار القرآن باياكمبوه. توجد مشاكل في بيئة اللغة العربية، وهي: قلّة استخدام اللغة العربية هو المشكلة الرئيسية في هذه المدرسة. هذه المشكلة ليست من الطالبات فقط عن نقص الحافز ونقص المفردات لتحسين مهارات الكلام لدى الطالبات ولكن أيضًا بسبب مشاكل الشخص المسؤول عن المجمع ورئيس المسكن والمعلمين والمدربين والمشرفة وأجزاء أخرى من العمال، وبعضهم يستخدم لغة غير مناسبة. وفقًا لما قدمته المدرّسة وخلفية بعض الموظفين في هذه المدرسة ليست من مدرسة داخلية ولكن من مدرسة عامة. في الأساس هم أقل نشاطًا في استخدام اللغة العربية ويقدمون أمثلة باللغة العربية في الحياة اليومية. الغرض في هذا البحث هي: 1) لمعرفة تخطيط أنشطة البيئة اللغوية على ترقية مهارة الكلام في المدرسة إنسان جنديكيا الإسلامية هارو، 2) لبيان تنفيذ أنشطة البيئة اللغوية على ترقية مهارة الكلام في المدرسة إنسان جنديكيا الإسلامية هارو، 3) لإظهار تقويم أنشطة البيئة اللغوية على ترقية مهارة الكلام في المدرسة إنسان جنديكيا الإسلامية هارو. المدخل المستخدم في هذه الدراسة هوالمدخل الكيفي، ومنهجها هي دراسة الحالة، وأسلوب جمع البيانات لهذا البحث وهي بطريقة المقابلة والملاحظة والوثائق، الذي كلها للرد على مشكلة البحث عن أنشطة البيئة اللغوية في المدرسة إنسان جنديكيا الإسلامية هارو، وأما مصادر البيانات في هذا البحث هم رئيس المدرسة والمدرسون والطالبات. وبناء على نتائج البحث، أن تخطيط لأنشطة اللغوية في هذه المدرسة أخذت الباحثة من برنامج العمل اللغوي الذي ناقشته المدير عند بداية العام الدراسى، وأما تنفيذ أخذت الباحثة من الأنشطة اليومية الطالبات منذ الصباح حتى الليل وهي الأنشطة الإستماع الصباحى والمحادثة المفردات و الإعلانات باللغة العربية ومؤجة اللليلة. و أن التقويم من كل الأنشطة اللغوية أخذت الباحثة من الدرجات المحادثة والمفردات إلى مسؤولة الأستاذة من قسم اللغة، لدرجة مؤجة الليلة إلى مسؤولة الأستاذة من قسم المدرسة الداخلية الإسلامية، و لدرجة الخطابة العربية إلى الأستاذة المسكن لكل المساكن.
FIRMANSYAH
2023 · Thesis · Open Access
فرمنشاه، 2022، تعليم الصرف في المدرسة إنسان جنديكيا كلوبال هاراو، قسم تربية اللغة العربية للمعهد العالى دار القرآن باياكمبوه. كانت المشكلة التي نشأت في عملية تعليم الصرف في المدرسة إنسان جنديكيا كلوبال هاراو، هو التعليم الذي يتم تدريسه هو الصرف دون أن يكون مصحوبًا بتعليم النحو، بينما يعتبر الصرف والنحو جزءًا لا يتجزأ من قواعد تعليم اللغة العربية. فأهداف البحث هي: كيف عملية تعليم الصرف في المدرسة إنسان جنديكيا باياكمبوه، لإظهار المزايا والعيوب في تعليم الصرف في المدرسة إنسان جنديكيا كلوبال هاراو، وكذلك لمعرفة إستراتجية تعليم الصرف في المدرسة إنسان جنديكيا كلوبال هاراو. المدخل المستخدم في هذه الدراسة هو المدخل الكيفي، ومنهجها هي دراسة الحالة، وأسلوب جمع البيانات لهذا البحث وهي بطريقة المقابلة والملاحظة والوثائق، الذي كلها للرد على مشكلة البحث عن تعليم الصرف في في المدرسة إنسان جنديكيا. وبناء على نتائج البحث، أن عملية في تعليم الصرف في المدرسة إنسان جنديكيا كلوبال هاراو باستخدام كتاب الأمثلة التصريفية، ثم شكل التعليم الذي قام به معلم الصرف في هذا تعليم باستخدام الكتاب، عن المزايا، لمعرفة الطلاب موضع الكلمة في كل جملة، احصل على الكثير من المفردات من التعلم باستخدام طريقة ترجمة الكلمات يحتاج وقت طويل. وعن العيوب، لا يستحقون الطلاب كتاب المادة.كان الطلاب يفهمون المادة في وقت الحال عند شرح المدرس عن المادة، لأن من بعضهم يأتون من المدرسة متنوعة. لا يستعد المدرس إعداد الدرس في تعليم الصرف، و أما عن إستراتجية تعليم الصرف يمكن أن يتحقق استراتيجية بشكل جيد، الطريقة المستخدمة في استراتيجية الصرف لتعلم العلوم: طريقة القراءة، و طريقة الترجمة، طريقة الكتابة، طريقة الحفظ.
