Abstrak
ميسي كرنيادي ۲۰۲۴ ، أسلوب القصة وأثاره المهارة الكلام في تعليم اللغة العربية بمدرسة الكوثر محمدية سارى لامك ليما بولوه كوتا ، قسم تربية اللغة العربية للمعهد العالى دار القرآن بايا كمبوه. كان في المدرسة محمدية الكوثر سارى لامك ليما بولوه كوتا ، أن هناك صعوبات في التحدث باللغة العربية، سواء في تعلم اللغة العربية أو في الأنشطة اليومية، بل كانت هناك العدد من العقبات مثل نقص المعرفة بالمفردات العربية، وعدم القدرة على التحدث باللغة العربية بطلاقة. أما بنسبة لأغراض البحث التي تريدها الباحثة وهي كالآتية: لبيان تأثير أسلوب القصة لمهارة الكلام في تعليم اللغة العربية، لمعرفة تأثير أسلوب القصة في زيادة مفردات العربية. إن منهجية البحث المستخدمة هي المنهج التجريبي واستخدمت الباحثة في هذا البحث بالمدخل الكمي يجري هذا البحث باستخدام المجموعتين، المجموع التجريبية و المجموع الضابطة. تحليل البيانات يستخدم spss مع صيغة t-test. وأما نتيجة البحث بظهور أن بيات البحث (2-Sig :(Tailed ۱۰۰۰ ، ه، ثم HO ......Sig:(Tailed-2( مقبول بظهور أن بيات البحث HA مرفوض و ، ، ه ، ثم HO ، مقبول و بظهور أن بيات البحث (2-Sig :(Tailed ۰ ۲۰۰۰ ۰ ۰ ،۵۰ ، ثم HO مرفوض و HA مقبول، ومن هنا يمكن استنتاج أن هناك تغيراً معنوياً بين متوسط نتائج التعلم.