Abstrak
Judul skripsi ini yaitu: "Pengaruh Menguasai Ayat-ayat dengan Redaksi Mirip di dalam Al-Qur’an Terhadap Hafalan Santriwati Ponpes AshHabul Qur’an" yang ditulis oleh Difla Hikmah Aulia, NIRM S1.VI.19.19.456, Mahasiswi program studi Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir Sekolah Tinggi Agama Islam Darul Qur'an (STAIDA) Payakumbuh. Alasan peneliti memilih judul skripsi ini adalah : Penelitian ini beranjak dari adanya ayat-ayat yang beredaksi mirip atau mutasyabihat al-alfaẓ dalam Al-Qur’an. Ayat-ayat tersebut merupakan tantangan bagi para penghafal karena lumayan menipu. Santriwati tahfiz tentu telah banyak berpengalaman menghadapi hal tersebut karena santriwatiselalu bergelut dengan dunia hafalan. Teladan dari santriwatidiharapkan menjadi contoh dalam menghafal Al-Qur’an, baik dari aspek teknis maupun non-teknis. Itulah yang dieksplorasi dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi dari enam orang santriwati Ponpes AshHabul Qur’an yang dipilih secara purposive sampling. Tujuan penelitian yaitu untuk untuk mengungkap metode penguasaan ayatayat dengan redaksi mirip dalam menghafal Al-Qur’an oleh santriwati Pondok Pesantren AshHabul Qur’an. Kemudian mengetahui dan memahami apa saja pengaruh ayat–ayat dengan redaksi mirip tersebut terhadap hafalan santriwati. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini meliputi sumber primer dan sumber sekunder. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian yaitu peneliti sendiri sebagai human instrument. Prosedur analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data menggunaan ketekunan pengamatan triangulasi, triangulasi sumber, triangulasi teknik, triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ayat-ayat dengan redaksi mirip ini ditemukan metode hafalan yang diterapkan partisipan dan berguna menghadapi ayat mutasyābihāt al-alfāẓ, metode ini berbeda-beda sesuai gaya menghafal: (1) mengidentifikasi model mutasyābihāt al-alfāẓ, (2) menyalin ayat ke dalam sebuah catatan, (3) menerapkan rumus-rumus tertentu yang didapat dari guru atau kitab, (4) mengaitkan ayat dengan suatu kenangan, (5) menandai mushaf dengan coretan atau warna, (6) memperhatikan mushaf, (7) menggunakan kamus indeks Al-Qur’an, (8) menggunakan aplikasi pencarian ayat, (9) mengikuti ujian sambung ayat. Untuk pengaruhnya sendiri ada : (1)berpengaruh dalam menunjang kelancaran hafalan para santriwati, (2) memudahkan ketika sambung ayat secara acak.
