آثار الطريقة المحادثة لتحسين مهارة الكلام في مدرسة الانسان الجندكيا الثانوية هارو
تجريد سوفى كرنيانتي،2022، آثار طريقة المحادثة لتحسين مهارة الكلام في المدرسة الثانوية إنسان جندكيا هارو، قسم تربية اللغة العربية للمعهد العالى دار القرآن باياكمبوه. اللغة العربية لطلاب المدارس الثانوية إنسان جندكيا هارو هي إتقان المفردات النادرة الإستخدام، أنه ليس لديهم بيئة لغة داعمة، ويشعر الطلاب أن اللغة العربية لغة صعبة في عملية التعليم، عند التعلم يكون الطلاب أقل إنخراطًا في الحوار العربي. اللغة العربية هي لغة طبيعية. والإتصال اللغوي وجودا هو الكلام. والمحادثة طريقة تعلم جيد لدعم مهارات الكلام. وتسير البحث بالاستناد إلى النظرية أحمد فؤاد عليان و Dr.Munir وهذه الرسالة ان تعرف الطريقة المحادثة لتحسين مهارة الكلام لدى طلاب من صف التاسع التجريبة. لتجعل الطلاب على إتقان اللغة العربية بإستخدام مفردات تم متقنة. لتجعل الطلاب يتواصلون شفهيا بلغة عربية. منهجية البحث في هذه الرسالة البحث ومدخلة منهجية الكمية Quasi Experimment باستعمال وحيد المتغير، والباحثة تصميم pre-tes and post-test Group مقسمة إلى فئتين. والمصادر البحث، وأداة البحث، وتقنية جمع البيانات، وتقنية تحليل البيانات. ومتوسط بعد الاستعمال طريقة المحادثة pre-tes الفئة التجريبية 60،2.pre-tes and post-test اختبار الفرضيات باستخدام Analisis komparasional bivariat. ويوجد Pvalue. 00,00079 و a 1,9 بحيث أن يقول Pvalue α ، و رفض Ho و قبول H1. هناك فرق الدلالة بين الفئة التجربة والفئة التحكم في إستخدام طريقة المحادثة لتحسين مهارة الكلام للصف 9.11 في مدرسة الثناوية إنسان جندكيا هارو.