Hasil pencarian

ThesisOpen AccessPDF tersedia

Ta'sīru thoriqotu al-imlā' al-mandzūr 'alā tahsīni mahāroh kitābah al-lughah al-'arabiyyah fī madrasah muhammadiyah blus al-thānawiyyah bāyākumbūh

MUHAMMAD SYAFIQ NISYAM

2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

تجريد محمد شافق نيشام ، 2025. في هذا الموضوع ، ” تأثير طريقة الإملاء المنظور على تحسين مهارة كتابة اللغة العربية في مدرسة محمدية بلس الثانوية باياكمبوه “. ثم تبين وجود مشاكل تتعلق بإجادة الطلاب للكتابة مثل صعوبة كتابة النصوص العربية في الصف الثامن التي لا تزال ضعيفة جدًا. ويرجع ذلك إلى عدم استخدام بعض المعلمين أساليب متنوعة لزيادة اهتمام الطلاب وحماسهم، وكذلك عدم فهم الحركات بشكل جيد في تعليم مهارة القراءة. لذلك، تم اختيار هذا الموضوع. والغرض من هذه الدراسة هو إثبات استخدام طريقة إملاء المنظور على تحسين مهارة كتابة, تحديد مدى فاعلية طريقة الإملاء المنظور على تحسين مهارة كتابة اللغة العربية, تحديد تأثير طريقة الإملاء المنظور على تحسين مهارة كتابة اللغة العربية في مدرسة محمدية بلس الثانوية باياكمبوه . استخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الكمي بنوع البحث التجريبي وهو البحث الذي أجري في المدارس، مع تصميم البحث بتصميم شبه تجريبي شبه تجريبي، وتصميم المجموعة الواحدة قبل الاختبار وبعده، وأدوات جمع البيانات باستخدام المقابلات والاختبارات والتوثيق. من نتائج البحث الذي أجراه الباحث حول تأثير طريقة الإملاء المنظور على تحسين مهارة كتابة اللغة العربية في مدرسة محمدية بلس الثانوية باياكمبوه أن هذا البحث أجري في أربع جلسات، جلستان في الصف التجريبي وجلستان في الصف الضابطة. في كل جلسة في الصف التجريبي، قام الباحث بالتدريس في كل جلسة في الصف التجريبي باستخدام طريقة إملاء المنظور مع مادة عن الشولات جماعة. أما في الحصة الضابطة فقد استخدم الباحث الطريقة التقليدية أو الكتب فقط دون استخدام طريقة الصورة. أما بالنسبة لفعالية طريقة إملاء المنظور في تطوير مهارة الكتابة لدى الطلاب. فقد أظهرت البيانات الموضحة سابقًا أن أقل درجة في الاختبار القبلي كانت 45 درجة، وبعد استخدام طريقة إملاء المنظور ارتفعت أقل درجة إلى 95 درجة. وقد أسفر اختبار المعيارية على الاختبار القبلي عن قيمة Sig للفصل التجريبي 0.083 وللفصل الضابطة 0.200. أسفر اختبار التجانس في الاختبار البعدي عن قيمة Sig للفئة التجريبية 0.200 والفئة الضابطة 0.119. أظهرت نتائج اختبار التجانس في الاختبار القبلي قيمة Sig 0.117. أظهرت نتائج اختبار التجانس اللاحق للاختبار قيمة 0.789. وأظهر اختبار T أو الفرق في متوسط بيانات البحث قيمة 0.789. يظهر اختبار T أو الفرق في وسائل بيانات البحث Sig (2-الذيل): 0,000. إذن تم قبول H0، مما يعني أن طريقة إملاء المنظور فعالة في تحسين م الكتابة لدى الطلاب مقارنة بالطلاب الذين لا يستخدمون طريقة إملاء المنظور

Imla' mandhurMataram Kitabah

2 dilihat · 0 unduhanSitasiDetail

ThesisOpen AccessPDF tersedia

آثار استخدام قواعد الإملائية لترقية مهارة الكتابة في المدرسة الثّانويّة إنسان جندكيا باياكومبوه

KHOIRIYAH

2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

تجريد خيريّة، 2022، آثار استخدام قواعد الإملائية لترقية مهارة الكتابة في المدرسة الثّانويّة إنسان جندكيا باياكومبوه، قسم تربية اللغة العربية للمعهد العالى دار القرآن باياكمبوه. يعترف العالم الإسلامي انّ اللغة العربية هي لغة العالم ويتطلب إجادة طالبة في كتابة اللغة العربية. ومهارة الكتابة الإنشائية أصعب المهارات اللغوية، ومن نتائج ملاحظات الباحثة أن الصعوبات أو الأخطاء في كتابة اللغة العربية ناتجة عن عدة عوامل ومن المعلم يستخدم أساليب التعليم المباشر ويفتقر أيضًا إلى ممارسة الكتابة ويفتقر إلى تعميق القواعد الإملائية الصحيحة. ومن نظر على قلة الممارسة في الكتابة يستخدم الباحثة قوائد الإملائية لترقية مهارة الكتابة على هذا الأساس، حتى له تأثير وتغيير في تحسين الكتابة وبعيدا عن الخطاء الكتابة العربية لطلاب في المدرسة الثانوية إنسان جنديكيا باياكمبوه. اهداف المدخل المستخدم في هذه الدراسة هو المدخل الكمي، ومنهجها هو المنهج التجريبي، وأسلوب جمع البيانات لهذا البحث وهي بطريقة المقابلة والملاحظة والإختبار وتحليل البيانات بطريقة وصف البيانات، اختبار الحالة الطبيعية، اختبار التجانس، ثم اختبار الفرضيات باختبار مان ويتني (Uji- U). أما نتائج هذا البحث فيمكن ان نتلخص فيما ياتي: أن مستوى مهارة التلاميذ في استخدام القواعد الإملائية يرقي جوهريا، المتوسط من المجموعة الضابطة 44,58 (X ̅) إلى المتوسط من المجموعة التجريبية أكبر (X ̅) 70,83 ان U_tabel (1,92) U_(hitung) (0,010) اذن، نستخلص النتائج أن البيانات الفرضيات(H_a) مقبول، بمعني ان التليم اللغة العربية بقوائد الإملائية احسن الطريقة من طريقة المباشرة.

kitabahimla

2 dilihat · 0 unduhanSitasiDetail